Конкурс был направлен на выявление и распространение лучших практик по формированию профессиональных компетенций в области метрологии.
ВНИИ метрологии им. Д. И. Менделеева совместно с Информационно-методическим центром Красносельского района Санкт-Петербурга, Санкт-Петербургской академией постдипломного педагогического образования имени К. Д. Ушинского и при поддержке администрации школы № 237 Красносельского района организовали и провели Всероссийский конкурс методических разработок «Золотая коллекция метрологии — 2025».
Конкурс был направлен на выявление и распространение лучших практик по формированию профессиональных компетенций в области метрологии. Участники представляли методические и учебные пособия, видеоуроки, программы курсов, учебно-методические комплексы, дидактические материалы и технологические карты занятий. Работы оценивались экспертным жюри по оригинальности подхода, актуальности тематики, методической проработанности, доступности и педагогической ценности.
От кафедры метрологического обеспечения инновационных технологий и промышленной безопасности ФПТИ ГУАП на конкурс было направлено несколько методических проектов, посвящённых подготовке профессиональных кадров в сфере технических измерений. В числе представленных — работы, связанные с изучением федерального законодательства, методами поверки и калибровки приборов, примерами проведения лабораторных работ в условиях современного метрологического оборудования.
По итогам конкурсного отбора 1 место в номинации «Учебные видеоролики» заняла методическая разработка цикла лабораторных занятий по теме «Поверка блока измерения сопротивлений на мультиметре Voltcraft». Работа выполнена в соавторстве доцентом кафедры К. В. Епифанцевым и студенткой группы М261 Череновой Елизаветой. Представленные видеоматериалы были апробированы на протяжении нескольких лет в учебном процессе в лаборатории технических измерений и получили положительные отзывы со стороны студентов и преподавателей. Видеоуроки позволяют последовательно и наглядно освоить сложный алгоритм подключения измерительной цепи и повысить уровень самостоятельной подготовки обучающихся.
